Модуль 11.Рефлексия

Модуль 11.Рефлексия

Этот модуль "Демонстрация Портфолио" очень важен. Сегодня с участниками тренинга мы поделились созданными  Планами изучения темы, а также основными документами Портфолио. Мы выяснили в чем преимущества процесса ознакомления всех участников тренинга с работами других и как такое упражнение может помочь в обучении учеников.
Сегодня я продемонстрировала свое Портфолио, провела оценивание тренинга курса Intel "Обучение для будущего".
Я очень довольна проделанной работой, я очень многому научилась и обязательно буду новые навыки применять в своей практической деятельности!!!  

Модуль 10.Рефлексия

Модуль 10.Рефлексия

Работая над этим модулем я сфокусировала свое внимание на необходимых педагогических технологиях и приемах обучения для достижения главных целей.
 Именно сегодня мы поговорили о том как руководить учебным процессом в классе, где обучение осуществляется с помощью методов проектов, как использовать компьютерные технологии с целью повышения собственной эффективности и для поддержки успеваемости учеников.
Главное то, что сегодня был создан документ (презентация) для фасилитации обучаемости учеников в целях подготовки их проекта.
Я сегодня с коллегами обсудила то, как можно использовать разные техники постановки вопросов. Было создано план внедрения темы
   

Модуль 9.Рефлексия

Модуль 9.Рефлексия

Сегодня, работая в парах, мы обсудили свои примеры ученических работ и инструмент их оценивания. Данный модуль нацелил нас на обсуждение очень важного вопроса: как помочь ученикам стать более самостоятельными в учебе. Мы проанализировали пути осуществления дифференциации  успеваемости учеников; составили форму оценивания ученической самостоятельности в учебе и инструменты итогового оценивания, а также учебные материалы для успешного обучения разных уровней. Сегодня начала планировать инструктивные материалы для учебного проекта.
Те комментарии и предложения которые я сегодня услышала от коллег я обязательно учту и использую в своей дальнейшей деятельности.

Модуль 8.Рефлексия

Модуль 8.Рефлексия

Во время сегодняшнего занятия, работая над этим модулем, я  узнала как именно можно использовать средства оценивания для диагностики уровня развития в учеников основных способностей 21 века, особенно творческого мышления и для оценивания усвоенных знаний учениками во время проекта. Сегодня мы поделились примерами ученических работ, обсудили идеи каким образом можно привлечь учеников к процессу оценивания.
Очень важным во время сегодняшней работы было: анализ того как я сама провожу оценивание, доработано план оценивания, создано формы для итогового оценивания, также было пересмотрено и оценено примеры ученических работ, внесены изменения в План изучения темы.
В итого, следует отметить, что сегодня я спроектировала свою систему оценивания и воспользовалась средствами оценивания проектов программы Intel "Программа для будущего". 

Модуль 7.Рефлексия

Модуль 7.Рефлексия

Сегодня мы работали над созданием примера ученической работы. Следует отметить, что как раз настал тот момент когда понимаешь что ученики могут проявить свои способности и деятельность в соответствии с общеобразовательными стандартами 21 века.
 Во время сегодняшней встречи мы с коллегами обменялись опытом по использования главных путей использования Интернета во время уроков, а также обсудили вопрос как же помочь ученикам преодолеть трудности при обучении с помощью метода проектов.
Мною был спланирован, составлен и оценен пример ученической работы.
Главное над чем я задумалась это каким же образом создание примера ученического работы поможет мне объяснить моим ученикам ожидания от проектов и улучшить их успеваемость. Мне стало ясно что создание подобных работ имеет очень важное значение в учебной деятельности учеников. 

Модуль 6.Рефлексия

Модуль 6.Рефлексия

 Работая с этим модулем, мы обсудили проблемы безопасности работы учеников в интернете, спланировали как ученики будут использовать Интернет для общения, выполнения заданий проектов. Очень важным вопросом, как я поняла, это как можно эффективно использовать коммуникации и сотрудничество для улучшения процесса учебы учеников и общения. Сегодня я поняла что ученикам очень важно разъяснить и научить безопасной работе в Интернете. Главное помнить о том как можно эффективно использовать компьютерные технологии для оценивания учебного процессу учеников. Было пересмотрено план изучения темы и внесены в него некоторые изменения.
Обратила внимание на программные средства такие, как программа для работы с Интернетом, для работы с текстовыми документами, а также для работы с презентациями.
Сегодня я поняла что использование ресурсов Интернета очень сильно влияет на общение и сотрудничество, и имеет очень большое значение в преподавательской деятельности.  

Модуль 5.Рефлексия

Модуль 5.Рефлексия

Сегодня мы работали над сохранением Интернет - ресурсов, которые можно использовать при изучении выбранной темы. Обсудили каким образом можно использовать интерактивные Интернет - ресурсы для объяснения ученикам новых возможностей сотрудничества, общения и проведения исследований. Научились правильно использовать эти ресурсы, придерживаясь закона о авторских правах. Во время занятия обговорили в парах свои презентации и оценивание учебных достижений учеников, а также очень важный вопрос о соответствии проектов общеобразовательным стандартам и учебным программам. Были  созданы списки основных источников, формы оценивания веб - ресурсов для использования учениками конкретных возрастных категорий.

Модуль 4.Рефлексия

Модуль 4.Рефлексия

Во время работы над этим модулем я начала процесс планирования изучения выбранной темы с того, что определила какие именно образовательные стандарты соответствуют этой теме. Я установила учебные цели и важные понятия выбранной темы, от которых сформировала затем Основные вопросы, которые повлияли на содержание проекта. Также было создано первый вариант плана оценивания, а также презентацию главных идей учебной темы. У меня возник вопрос: как же правильно, в условиях  личностно - ориентированного обучения, спланировать оценивание учеников, которое будет происходить постоянно на протяжении всего времени выполнения учениками проекта. Данный модуль помог  мне уточнить основные вопросы проекта и задуматься над оцениванием учеников в проекте, а именно над тем, что оно должно осуществляться на протяжении всего учебного процесса; оценивать важные цели проекта; привлекать учеников к процессу оценивания; использовать различные стратегии оценивания; а главное отслеживать прогресс в обучении учеников.

Модуль 3.

Модуль 3.

Данный модуль помог мне понять что процесс планирования выбранной темы имеет очень большое значение. Исходя из требований образовательных стандартов и учебных программ, мне стало ясно, что в первую очередь нужно определить основные цели и главные понятия выбранной темы, а также ключевые, тематические и содержательные вопросы. Очень большое значение имеет эффективное использование информационно - коммуникативных технологий, особенно когда речь идет о создании учебного проекта. Такие проекты помогают развивать в учеников  такие способности, как умение самостоятельно работать с различными источниками, выражать свое мнение, заниматься поисковой работой. Все выше сказанное безусловно есть необходимым в наше время, так как развивает мышление человека.      

Модуль 2.

Модуль 2.

Наверное сегодня было сделано самое важное для организации проекта: определены направляющие вопросы и механизмы оценивания. Триада вопросов задает вектор деятельности ученика и предполагает ориентацию на разные уровни усвоения материала (таксономия целей Б.Блума). Идеи модуля помогли при определении триады. Возникло четкое понимание того, какие методы оценивания подбирать для проекта и принцип их выбора (оптимально сочетать количество, мониторинг, охват основных звеньев процесса).
Для своей работы возьму идеи по формирующему оцениванию.

Модуль 1

Проектное обучение действительно открывает новые возможности для обучения.Хорошо организованная совместная работа учащихся актуализирует потребности найти и узнать новое, воспитывает ответственность за свой участок работы в частности и за своё будущее вообще.
Чтобы использовать проекты для повышения качества обучения, необходимо в курсе английского языка подготовить методические разработки важных тем, например, тема "Снова в школу" в 5 классе общеобразовательной школы. Из курса 4 класса они уже знают достаточно много слов, чтобы  самостоятельно пополнить свои знания в 5 классе и выполнить задания  по группам. Проектный метод позволяет осуществить дифференцированный подход к учащимся, что особенно важно в сложившихся условиях малокомплектной сельской школы.